Schule: Begriff der Lesekompetenz hat unterschiedliche Definitionsansätze

Die Begriffe Leseerziehung und Lesekompetenz gehören unmittelbar zusammen. Zentrales Ziel der Leseerziehung ist die Erlangung von Lesekompetenz. Insofern steht  der Begriff der „Lesekompetenz“ immer wieder im Mittelpunkt leseerziehungsrelevanter Diskussionen. Gerade seit „PISA“ ist der Bereich der Lesekompetenz immer wieder Gegenstand bildungspolitischer Diskussionen. Wie aber wird der Begriff der „Lesekompetenz“ definiert?

Schule: Schulbücher für den Leseunterricht, für den Deutschunterricht

Für den Begriff der Lesekompetenz gibt es unterschiedliche Definitionsansätze. Dennoch sind gewisse Grundsätze in allen Definitionsvarianten gleichermaßen enthalten. Danach bezeichnet Lesekompetenz die Fähigkeit, einzelne Wörter, Wortgruppen, Sätze, Satzgefüge und  ganze zusammenhängende Texte fließend zu lesen und in einem bestimmten Zusammenhang verstehen und nachvollziehen zu können. Das Erlangen der Lesekompetenz ist – wie oben bereits beschrieben – zentraler Inhalt der Leseerziehung.

Schulbuch: Lesen lernen Leseerziehung Lesekompetenz PISA - Studie

Neben der Kompetenz des Schreibens und der Kompetenz des Rechnens zählt auch die Lesekompetenz zu den Grundfertigkeiten eines jeden Menschen. Es sind Grundfertigkeiten, die zu einem Teil  bereits im Elternhaus erworben werden. Im Elternhaus wird der Grundstein dieser Einzelkompetenzen gelegt. Ein Grundstein, auf den der Kindergarten, die Grundschule und auch die weiterführenden Schulen gezielt aufbauen können. Gerade bei der Lesekompetenz nimmt die Bedeutung des Elternhauses eine ganz wichtige und zentrale Stellung ein.

Schule: Schulbücher für den Leseunterricht, für den Deutschunterricht  

Viel Spaß beim Lesen !

Familie Hartmann

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